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神经病学是为临床医学生提供的一门课程，与其他学科相比，它具有更加专业和更加抽象的内容，这就给临床教学带来了一定的困难，因而应该寻找多种教学方法以改进神经病学临床教学质量。两种记忆方法在神经病学教学中的应用。可以帮助学生较好、较快地理解、记忆神经病学症状，进而掌握神经病学其他相关知识，更好地为神经病学教学服务。