【摘 要】
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摘要：[目的]培养手术室护生的综合素质。[方法]运用“五常法”对临床教学内容、目标、方法、考核方式等方面进行了改革和尝试，对护生进行有目的的带教，积累了宝贵的教学经验。[
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摘要：[目的]培养手术室护生的综合素质。[方法]运用“五常法”对临床教学内容、目标、方法、考核方式等方面进行了改革和尝试，对护生进行有目的的带教，积累了宝贵的教学经验。[结果]经过了两届实习护生的带教实践，护生个人能力和综合素质明显提高。[结论]“五常法”管理对手术室护生的素质培养取得了较理想的效果，改善和丰富了带教老师的临床教学过程，锻炼了护生的胆识和综合能力，提升了护生的团队精神及专业竞争力。
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