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在当前课程思政背景下,本文旨在了解协同育人重要性的基础下,分析当前辅导员协同育人的困境,从三个方面促进辅导员协同育人研究:优势互补,形成合力;找寻突破口,明确主攻方向;精准施策,破除障碍;加强辅导员、教师、学生三者联动,增强效果.
“课程思政”背景下辅导员协同育人的新路径
【摘 要】
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在当前课程思政背景下,本文旨在了解协同育人重要性的基础下,分析当前辅导员协同育人的困境,从三个方面促进辅导员协同育人研究:优势互补,形成合力;找寻突破口,明确主攻方向;
【机 构】
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西南医科大学,四川 泸州646000
【出 处】
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山东青年
【发表日期】
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2021年7期
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