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情景式教学是为完成特定的教学任务而创设情景的教学策略组合,它是对传统教学手段的有效补充,可以激发学生学习兴趣,深化对内容的理解掌握,提升情感认同,促进能力转化.将情景式教学应用于中国近现代史纲要课程教学,对于课程学习和学生能力素质的培养具有重要价值.针对情景式教学容易出现的问题,笔者提出了现地参观感受情景、角色扮演模拟情景、影像资料还原情景、案例分析导入情景、主题活动融入情景、问题启发串联情景等教学策略.