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高校学生社团是推进综合素质教育、推动校园文化建设的重要载体，是大学生自我教育、自我服务、自我锻炼的第二课堂。本文以昆山登云科技职业学院社团为研究背景，通过分析当前社团在发展过程中存在的问题，思考探索解决这些问题的新思路、新对策，以促进社团科学健康良性发展。
【关键词】高校学生社团；问题；对策
随着社会快速发展，高校学生社团发展迅速，形式多样、内容丰富。2005年共青团中央、教育部联合出台的《关于加强和改进大学生社团工作的意见》指出：通过开展积极健康的学生社团活动，加快大学的校园文化建设，提高大学生的综合素质及能力，不断引导大学生感知社会、适应社会，在推进大学生的素质教育有效开展、培养大学生成长成才等方面发挥了极其重要的作用，它以“社团精神”的积淀和丰富多彩的社团活动受到在校大学生的喜爱，成为高校校园生活的一大亮点，同时也是学院推进综合素质教育、推动校园文化建设的重要载体。
1 社团发展中的主要问题
登云学院现有学生社团22个，注册在籍会员约有1770人，占全校学生人数的28%。在大学期间，曾参加过社团的学生人数占全部在校生人数的58%，于2013年成立了独立的学生社团管理部门---学生社团联合会。根据社团性质分为四类：公益类、实践类、艺术类、体育类。公益类包含青年志愿者协会、电脑维护社、心理协会；实践类包含广播站、创业协会、礼仪社、数码影视社、DIY社；艺术类包含吉他社、书画协会、曲苑社、棋艺社、竹笛社、街舞社、动漫社；体育类包含跆拳道社、健美操社、羽毛球社、武术协会、散打社、轮滑社、乒乓球社。各类社团为促进校园文化建设，丰富大学生第二课堂，提高大学生的综合素质发挥了重要作用。但是，也存在一些问题。
1.1 社团发展目标不明确
在学院党委、团委的指导和社团联合会的有序组织下，各社团能够百花齐放，在校园内开展特色鲜明的活动，调动广大会员的积极性，在非会员中起到先行示范作用。通过对登云学院已成立备案的学生社团调查发现，有部分学生社团成立章程大同小异，社团发展内容较为空洞，目标不明确。社团活动大多局限于常规活动，在发展上无质的突破，个别学生社团的年度发展目标仅在院社联等管理部门的调动下完成，反映出组织发展的“无理想、无追求”。具体表现在一些会员对理想的追求平淡，对理论学习的重视程度不够，思想的模糊认识还不同程度存在。
1.2 社团活动可持续性欠缺
随着高等教育改革的不断深入，素质教育的不断拓展，未来社会对大学生的素质提出了越来越高的要求。大学生为了在将来进入社会的人才竞争中取得主动，进入大学后，以社团活动作为提高自身素质的有效载体，主动参与到各社团的活动中，积极投身到大学校园的各种文化活动的中。但是，不难发现， 学生社团发展受主要负责人影响较大，缺乏主观能动性和长远发展战略，可持续性较差。虽然在学期初，各社团大张旗鼓地招兵买马，招新宣传铺天盖地，向往加入的新生人潮如织。个别社团收了会费后便销声匿迹了，部分社团风风火火一段时间后也偃旗息鼓。
1.3 社团活动与学习现冲突
高等学校培养的是具有国际战略眼光、综合能力和创新精神的得才兼备的开拓型、复合型人才。而这些综合素质是课堂教学所不能全部给予的，它需要有一个广阔的空间——大学生社团活动来提供。多数会员自立意识、 竞争意识、实践意识普遍增强，能够积极參加各类社团活动，投入了大量的精力和时间，这些活动无疑使会员锻炼了能力，增长了才干。但是，部分会员忽视了政治理论的学习、专业知识的学习，出现了重技能、轻文化的偏差，导致了实践与理论一手硬，一手软的现象；部分会员因为热衷于活动而荒废了学业，没有形成“两手抓，两不误，两促进”协调发展局面。
1.4 社团组织管理松散
随着我国由传统的计划经济体制向社会主义市场经济体制转变，当代大学生在社团活动中表现了较强的个体意识、角色意识，追求自我价值的实现，这对于塑造新时代有竞争力的青年有一定的积极作用。但是在整个校园社团活动中，大局意识、集体意识、团队意识被淡化了，正确处理小团体与全局关系成为新一代大学生亟需解决的问题。一些社团几乎没有任何相关硬性约束，在建设过程中往往表现出组织随意、反应迟钝、效率低下、活动无特色等特点。一些专业特色性不强的学生社团，在培训与管理方面无法满足会员的发展要求，导致社团参与率日益降低。从江苏大学社团联合会每年注销的学生社团情况看，组织管理松散、专业特色性不强是最主要特征。
1.5 务实与创新难并重
绝大多数会员在社团活动能够按照社联和社团的统一部署开展活动，工作扎实、作风严谨，能够吃苦在前、享乐在后， 肯动脑筋、想办法，但是部分会员的创新意识不够、思想解放不够，在工作中存在一定的循规蹈矩、墨守成规现象，依然沿袭计划经济体制下的社团活动方式，没能主动应对市场经济的挑战，工作没有新思路、新方法，理论没有新视野、新概括，久而久之，一些社团逐渐失去活力和自信，同时也失去了同学们的信任。总的来看，无论是学生机构的管理还是各个社团的运作都缺乏一种务实与创新并重的精神（4）。
1.6 活动经费明显不足
社团的生存和发展需要外界的支持和帮助， 资金是其中不可或缺的部分。绝大多数高校的社团在组织活动中都深刻意识到经费的重要性，亲身体验到资金不足所带来的尴尬。《大学生社团管理条例》中也明文规定社团的活动经费采取学校支持与自筹相结合。然而，多数会员立足校园、走向社会、对外联系赞助、积极寻求社会力量的支持力度还不够，大部分社团筹资能力薄弱，商业赞助较少，学校的资金支持也仅面向少数直属社团。在学生社团经费组成方面，70%学生社团的主要资金来源于会费，而每学期学生社团的建设支出仅能审批到会费的30%左右，社团建设可利用资金非常少。从一定程度上说，经费不足是制约学生社团有效发展的主要因素。 2 对策与建议
针对登云学院社团发展中存在的一些问题， 紧紧围绕“提升综合素质，丰富校园生活”的宗旨，提出以下对策，以便引导社团健康有序发展，进一步发挥社团活动在大学生能力培养方面的积极作用。
2.1 健全社团管理机制
首先，建立社团活动的审批制度，严格申报与管理制度。在社团活动的审批上，严把质量关。建立健全的学生社团管理制度， 实行“双重管理”。其次，建立规范社联和社团干部的民主换届制度，选好干部。提高民主选举，选好社团领导者，把那些文化素质高、业务能力强、在同学中享有较高威信的学生选拔到社团领导岗位。同时，注意培养和使用相结合，教育和管理相结合，多途径、多方式提高他们的思想政治素质和组织管理能力，使社团发展走上良性轨道。再次，建立健全学生社团及其骨干的德育考评制度。开展培训班，分批次、多层次、立体化、全方位对广大会员及社团干部以此项工作思想上的引导，对管理有方、工作扎实、富有创意、成绩显著的社团通过评选奖励等措施予以表彰，从经费、政策方面进行鼓励和扶持；对在德、智、体、美、劳等方面表现突出的社团骨干和普通会员授予 “优秀学生干部”、“社团活动积极分子” 等荣誉称号，树立典型，培养骨干，推动社团的健康良性发展。
2.2 加强社团内涵建设
首先，充分认识加强学生社团内涵建设工作的重要性。学生社团内涵作为社团最深层次的内在要素，其直接决定着社团表现力的强弱。要充分挖掘社团深层文化内涵，努力提高学生社团文化品位，旨在使全院师生享受良好的精神文明的熏陶。其次，不断加强社团的内涵建设。坚持“丰富校园文化，传承校园文明”的社团宗旨，积极贯彻实施学生社团内涵建设工作，促进学生社团文化品位的极大提升，努力把登云学院学生社团建设推向更高层次。再次，落实学生社团内涵建设工作的具体要求。针对影响深刻、寓意深远、内涵丰富的历史事件进行纪念或研讨活动，从中汲取文化养分，滋润社团内涵发展，努力促使社团文化品位的提升。
2.3 打造社团品牌特色
高质量的“品牌”社团活动是社团生命力所在，也是提高社團声誉、增强社团凝聚力的关键所在。因此， 大力培植社团特色，打造社团品牌。首先，要保证活动的经常性，加强社团成员之间的交流，强化成员的团队意识；其次，社团活动要体现一定的层次性：既要有面向大多数学生的活动，又要有鼓励少数学生脱颖而出的活动，做到普及与提高的统一；再次，社团活动要有特色。培养社团成员的创新素质应是社团的主旨之一， 社团活动要突出创新和特色。当前要大力扶持科技、学术类社团，坚持以课外科技文化活动为主导，营造浓厚的课外学术科技文化氛围，使社团活动真正成为培养学生能力、拓展学生素质的有效途径。，
2.4 配备专业指导老师
社团是由学生自发组织起来的学生队伍，很多活动未纳入教学计划而缺乏专业教师的指导。没有指导教师的支持是无法保障社团健康发展的。而有的社团名誉上有指导老师，但并没有发挥其应有的作用。主要原因是教师是义务指导， 没有一定的工作量和教育计划，因此，学校要建立激励机制，将指导老师的课外指导与其工作量结合起来。指导教师应和学生一起参与社团活动，有利于及时地发现不足并给予纠正，这样才能保证社团活动达到预期的效果。
2.5 社团活动与学习两不误
社团活动是属于第二课堂，学生必须在完成好第一课堂专业学习任务前提下，才能参加社团活动；社团活动的开展也应以不影响第一课堂教学， 不干扰正常学习秩序为前提。首先，要引导同学们分清主次，正确处理社团活动与专业学习的关系、知识与能力的关系。对主次不分，本末倒置的活动应坚决制止，对只醉心于社团活动而放弃专业学习的同学要劝其离开社团；其次，鼓励学术性社团，开展相关的专业理论学习和研讨交流，不仅对提高学生的业务素质有很大帮助，而且还可以扩充学生的专业知识，使学生接触学科前沿领域，学生由此对自己的专业产生浓厚的兴趣，为提高专业能力打下了基础。
2.6 积极适应社会化要求
作为大学生群体组织的大学生社团，组织学生开展社会实践活动，对学生能力的锻炼和培养效果是十分显著的。因此，社团应该积极适应大学生社会化的要求，组织和引导大学生参加社会活动，培养适应社会的综合能力。当前的学生社团从成员构成来看，基本分为两种类型，一种是校级社团，一种是系级社团。这种构成决定了社团活动的范围有限，不能充分地利用社会资源，也难以实现与社会的交流，不利于大学生的社会化。因此，大学生社团应当在可能的情况下，积极地走出校园、走向社会，在社会实践中学习，锻炼意志品质和能力，以不断实现社会化、使自己将来能够成功地参与现代社会生活。
参考文献
[1]共青团中央，教育部.关于加强和改进大学生社团工作的意见 [Z].2005.
作者简介
侯延华（1990—），男，江苏省泰州市人。大学本科学历。现为昆山登云科技职业学院助教。研究方向为教育管理研究、社团管理。
作者单位
昆山登云科技职业学院 江苏省昆山市 215300
【关键词】高校学生社团；问题；对策
随着社会快速发展，高校学生社团发展迅速，形式多样、内容丰富。2005年共青团中央、教育部联合出台的《关于加强和改进大学生社团工作的意见》指出：通过开展积极健康的学生社团活动，加快大学的校园文化建设，提高大学生的综合素质及能力，不断引导大学生感知社会、适应社会，在推进大学生的素质教育有效开展、培养大学生成长成才等方面发挥了极其重要的作用，它以“社团精神”的积淀和丰富多彩的社团活动受到在校大学生的喜爱，成为高校校园生活的一大亮点，同时也是学院推进综合素质教育、推动校园文化建设的重要载体。
1 社团发展中的主要问题
登云学院现有学生社团22个，注册在籍会员约有1770人，占全校学生人数的28%。在大学期间，曾参加过社团的学生人数占全部在校生人数的58%，于2013年成立了独立的学生社团管理部门---学生社团联合会。根据社团性质分为四类：公益类、实践类、艺术类、体育类。公益类包含青年志愿者协会、电脑维护社、心理协会；实践类包含广播站、创业协会、礼仪社、数码影视社、DIY社；艺术类包含吉他社、书画协会、曲苑社、棋艺社、竹笛社、街舞社、动漫社；体育类包含跆拳道社、健美操社、羽毛球社、武术协会、散打社、轮滑社、乒乓球社。各类社团为促进校园文化建设，丰富大学生第二课堂，提高大学生的综合素质发挥了重要作用。但是，也存在一些问题。
1.1 社团发展目标不明确
在学院党委、团委的指导和社团联合会的有序组织下，各社团能够百花齐放，在校园内开展特色鲜明的活动，调动广大会员的积极性，在非会员中起到先行示范作用。通过对登云学院已成立备案的学生社团调查发现，有部分学生社团成立章程大同小异，社团发展内容较为空洞，目标不明确。社团活动大多局限于常规活动，在发展上无质的突破，个别学生社团的年度发展目标仅在院社联等管理部门的调动下完成，反映出组织发展的“无理想、无追求”。具体表现在一些会员对理想的追求平淡，对理论学习的重视程度不够，思想的模糊认识还不同程度存在。
1.2 社团活动可持续性欠缺
随着高等教育改革的不断深入，素质教育的不断拓展，未来社会对大学生的素质提出了越来越高的要求。大学生为了在将来进入社会的人才竞争中取得主动，进入大学后，以社团活动作为提高自身素质的有效载体，主动参与到各社团的活动中，积极投身到大学校园的各种文化活动的中。但是，不难发现， 学生社团发展受主要负责人影响较大，缺乏主观能动性和长远发展战略，可持续性较差。虽然在学期初，各社团大张旗鼓地招兵买马，招新宣传铺天盖地，向往加入的新生人潮如织。个别社团收了会费后便销声匿迹了，部分社团风风火火一段时间后也偃旗息鼓。
1.3 社团活动与学习现冲突
高等学校培养的是具有国际战略眼光、综合能力和创新精神的得才兼备的开拓型、复合型人才。而这些综合素质是课堂教学所不能全部给予的，它需要有一个广阔的空间——大学生社团活动来提供。多数会员自立意识、 竞争意识、实践意识普遍增强，能够积极參加各类社团活动，投入了大量的精力和时间，这些活动无疑使会员锻炼了能力，增长了才干。但是，部分会员忽视了政治理论的学习、专业知识的学习，出现了重技能、轻文化的偏差，导致了实践与理论一手硬，一手软的现象；部分会员因为热衷于活动而荒废了学业，没有形成“两手抓，两不误，两促进”协调发展局面。
1.4 社团组织管理松散
随着我国由传统的计划经济体制向社会主义市场经济体制转变，当代大学生在社团活动中表现了较强的个体意识、角色意识，追求自我价值的实现，这对于塑造新时代有竞争力的青年有一定的积极作用。但是在整个校园社团活动中，大局意识、集体意识、团队意识被淡化了，正确处理小团体与全局关系成为新一代大学生亟需解决的问题。一些社团几乎没有任何相关硬性约束，在建设过程中往往表现出组织随意、反应迟钝、效率低下、活动无特色等特点。一些专业特色性不强的学生社团，在培训与管理方面无法满足会员的发展要求，导致社团参与率日益降低。从江苏大学社团联合会每年注销的学生社团情况看，组织管理松散、专业特色性不强是最主要特征。
1.5 务实与创新难并重
绝大多数会员在社团活动能够按照社联和社团的统一部署开展活动，工作扎实、作风严谨，能够吃苦在前、享乐在后， 肯动脑筋、想办法，但是部分会员的创新意识不够、思想解放不够，在工作中存在一定的循规蹈矩、墨守成规现象，依然沿袭计划经济体制下的社团活动方式，没能主动应对市场经济的挑战，工作没有新思路、新方法，理论没有新视野、新概括，久而久之，一些社团逐渐失去活力和自信，同时也失去了同学们的信任。总的来看，无论是学生机构的管理还是各个社团的运作都缺乏一种务实与创新并重的精神（4）。
1.6 活动经费明显不足
社团的生存和发展需要外界的支持和帮助， 资金是其中不可或缺的部分。绝大多数高校的社团在组织活动中都深刻意识到经费的重要性，亲身体验到资金不足所带来的尴尬。《大学生社团管理条例》中也明文规定社团的活动经费采取学校支持与自筹相结合。然而，多数会员立足校园、走向社会、对外联系赞助、积极寻求社会力量的支持力度还不够，大部分社团筹资能力薄弱，商业赞助较少，学校的资金支持也仅面向少数直属社团。在学生社团经费组成方面，70%学生社团的主要资金来源于会费，而每学期学生社团的建设支出仅能审批到会费的30%左右，社团建设可利用资金非常少。从一定程度上说，经费不足是制约学生社团有效发展的主要因素。 2 对策与建议
针对登云学院社团发展中存在的一些问题， 紧紧围绕“提升综合素质，丰富校园生活”的宗旨，提出以下对策，以便引导社团健康有序发展，进一步发挥社团活动在大学生能力培养方面的积极作用。
2.1 健全社团管理机制
首先，建立社团活动的审批制度，严格申报与管理制度。在社团活动的审批上，严把质量关。建立健全的学生社团管理制度， 实行“双重管理”。其次，建立规范社联和社团干部的民主换届制度，选好干部。提高民主选举，选好社团领导者，把那些文化素质高、业务能力强、在同学中享有较高威信的学生选拔到社团领导岗位。同时，注意培养和使用相结合，教育和管理相结合，多途径、多方式提高他们的思想政治素质和组织管理能力，使社团发展走上良性轨道。再次，建立健全学生社团及其骨干的德育考评制度。开展培训班，分批次、多层次、立体化、全方位对广大会员及社团干部以此项工作思想上的引导，对管理有方、工作扎实、富有创意、成绩显著的社团通过评选奖励等措施予以表彰，从经费、政策方面进行鼓励和扶持；对在德、智、体、美、劳等方面表现突出的社团骨干和普通会员授予 “优秀学生干部”、“社团活动积极分子” 等荣誉称号，树立典型，培养骨干，推动社团的健康良性发展。
2.2 加强社团内涵建设
首先，充分认识加强学生社团内涵建设工作的重要性。学生社团内涵作为社团最深层次的内在要素，其直接决定着社团表现力的强弱。要充分挖掘社团深层文化内涵，努力提高学生社团文化品位，旨在使全院师生享受良好的精神文明的熏陶。其次，不断加强社团的内涵建设。坚持“丰富校园文化，传承校园文明”的社团宗旨，积极贯彻实施学生社团内涵建设工作，促进学生社团文化品位的极大提升，努力把登云学院学生社团建设推向更高层次。再次，落实学生社团内涵建设工作的具体要求。针对影响深刻、寓意深远、内涵丰富的历史事件进行纪念或研讨活动，从中汲取文化养分，滋润社团内涵发展，努力促使社团文化品位的提升。
2.3 打造社团品牌特色
高质量的“品牌”社团活动是社团生命力所在，也是提高社團声誉、增强社团凝聚力的关键所在。因此， 大力培植社团特色，打造社团品牌。首先，要保证活动的经常性，加强社团成员之间的交流，强化成员的团队意识；其次，社团活动要体现一定的层次性：既要有面向大多数学生的活动，又要有鼓励少数学生脱颖而出的活动，做到普及与提高的统一；再次，社团活动要有特色。培养社团成员的创新素质应是社团的主旨之一， 社团活动要突出创新和特色。当前要大力扶持科技、学术类社团，坚持以课外科技文化活动为主导，营造浓厚的课外学术科技文化氛围，使社团活动真正成为培养学生能力、拓展学生素质的有效途径。，
2.4 配备专业指导老师
社团是由学生自发组织起来的学生队伍，很多活动未纳入教学计划而缺乏专业教师的指导。没有指导教师的支持是无法保障社团健康发展的。而有的社团名誉上有指导老师，但并没有发挥其应有的作用。主要原因是教师是义务指导， 没有一定的工作量和教育计划，因此，学校要建立激励机制，将指导老师的课外指导与其工作量结合起来。指导教师应和学生一起参与社团活动，有利于及时地发现不足并给予纠正，这样才能保证社团活动达到预期的效果。
2.5 社团活动与学习两不误
社团活动是属于第二课堂，学生必须在完成好第一课堂专业学习任务前提下，才能参加社团活动；社团活动的开展也应以不影响第一课堂教学， 不干扰正常学习秩序为前提。首先，要引导同学们分清主次，正确处理社团活动与专业学习的关系、知识与能力的关系。对主次不分，本末倒置的活动应坚决制止，对只醉心于社团活动而放弃专业学习的同学要劝其离开社团；其次，鼓励学术性社团，开展相关的专业理论学习和研讨交流，不仅对提高学生的业务素质有很大帮助，而且还可以扩充学生的专业知识，使学生接触学科前沿领域，学生由此对自己的专业产生浓厚的兴趣，为提高专业能力打下了基础。
2.6 积极适应社会化要求
作为大学生群体组织的大学生社团，组织学生开展社会实践活动，对学生能力的锻炼和培养效果是十分显著的。因此，社团应该积极适应大学生社会化的要求，组织和引导大学生参加社会活动，培养适应社会的综合能力。当前的学生社团从成员构成来看，基本分为两种类型，一种是校级社团，一种是系级社团。这种构成决定了社团活动的范围有限，不能充分地利用社会资源，也难以实现与社会的交流，不利于大学生的社会化。因此，大学生社团应当在可能的情况下，积极地走出校园、走向社会，在社会实践中学习，锻炼意志品质和能力，以不断实现社会化、使自己将来能够成功地参与现代社会生活。
参考文献
[1]共青团中央，教育部.关于加强和改进大学生社团工作的意见 [Z].2005.
作者简介
侯延华（1990—），男，江苏省泰州市人。大学本科学历。现为昆山登云科技职业学院助教。研究方向为教育管理研究、社团管理。
作者单位
昆山登云科技职业学院 江苏省昆山市 215300