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随着新课改的不断深入和发展，为了提高课堂效率，扩大课堂容量，更优质地完成教学任务，教师在实践中发现利用“思维导图”是一种有效的教学方式。通过思维导图学生会把相关的知识联系起来，建构出知识网络，在形象生动的网路图中分析知识，理解知识，掌握学习方法，养成良好的学习习惯。本文主要探究了思维导图在英语教学中的应用，促进学生主动参与到英语探究中。