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中图分类号：G845 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2016）01-000-01
摘 要 本文采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法等为主要研究方法，对呼伦贝尔学院网球运动员战术意识培养的现状进行了较为全面调查的分析，明确了一些在对网球运动员战术意识培养中的主要问题及问题存在的原因，并对其提出了一些建议和措施，以期在今后对网球运动员战术意识培养的过程中对这些问题有所规避，提高网球运动员的战术水平。
关键词 网球 战术意识
一、研究对象与方法
（一）研究对象
本文以呼伦贝尔学院网球院队男35人，女25人为研究对象。
（二）研究方法
1.文献资料法
查阅运动训练学、网球理论、网球运动等书籍文献，同时还从网上查阅了大量有关的我国网球运动员战术意识的培养与提高的方法的相关信息。从中获得大量有价值的数据和信息，为本文的选题和理论分析奠定了基础。
2.访谈法
围绕本文研究的主要问题，对呼伦贝尔学院以及一些专业从事网球的教练进行了访谈，听取他们的意见；对呼伦贝尔学院网球專业进行了实地考察，并就相关问题与该校网球运动员进行了访谈和询问，并详细记录访谈结果。
3.问卷调查法
对呼伦贝尔学院的60名网球运动员进行问卷调查，其中男35人，女25人。
遵循有关问卷设计的基本原则和标准化要求，根据本研究的内容和任务，设计调查问卷。问卷采用现场发放、当面回收的方式，共发放问卷60份，回收60份，回收率100%；有效问卷60份，有效率100%。
4.数理统计法
用excel统计软件对回收问卷进行数据统计，用计算机对收集和调查所获得的有关数据进行统计、处理。
二、结果与分析
（一）战术意识的概念
从运动训练学的角度分析：战术意识是指运动员在千变万化的比赛过程中，能够准确地观察判断比赛场上的情况，并根据实际情况随机应变地、准确地决定自己应如何行动的能力和与同伴配合的能力。
（二）呼伦贝尔学院网球运动员战术意识培养的现状
1.网球运动员的性别差异
对于网球运动而言，不同的性别选择的战术也必定不同。本次问卷调查采取随机抽样，呼伦贝尔学院网球运动员中的女性为25人，占调查总数的41.67%，男性为35人，占调查者的58.33%，反映出目前呼伦贝尔学院网球运动员中男性的比例明显高于女性 。
2.呼伦贝尔学院网球课程中战术意识培养课程频率调查
据数据显示，伦贝尔学院网球战术意识的培养课程基本上能保证每周一节，但是也有高达11.67%的调查者表示他们的网球专项课程中没有关于战术意识培养的内容。
（三）呼伦贝尔学院网球运动员战术意识培养中出现的问题分析
1.呼伦贝尔学院的网球战术意识培养课程的开设不能达到学生的理想要求
通过调查我们发现呼伦贝尔学院的网球专项课程中战术意识培养部分的课程是不能达到学生的要求的，也就是表明学生在战术意识的培养方面是有需求的，并且有非常强烈的求知欲，但是所开设的课程却不能够满足学生的需求。
2.呼伦贝尔学院网球战术意识培养课程中存在的主要问题分析
表1 呼伦贝尔学院网球战术意识培养课程中存在的主要问题（n=60）
存在的问题 频数 排序
课时少 47 1
训练内容陈旧 45 2
安排战术比赛少 26 3
教练的技战术水平有限 22 4
缺乏对外交流 10 5
教学手法单一 9 6
通过表1可以了解到，呼伦贝尔学院的网球运动员认为在该校的网球战术意识培养课程中，课时少是课程中存在的最主要的问题，排在第一位。因此，教练在选择教学内容方面不能做到及时更新、与时俱进，一直沿用比较陈旧的教学内容，难以激起学生学习的兴趣。
三、结论与建议
呼伦贝尔学院应在今后的教学中不断加强对学生网球战术意识的培养，与此同时，应该与国家专业的网球教练取得沟通，制定一套标准的、完备的测试学生战术意识的体系，帮助学生找出战术意识上的欠缺，并有针对性的对学生进行训练。应及时调整网球专业课中战术意识培养课程所占的课时比例，适当的安排战术比赛或者观看相关的教学录像，分析高水平运动员的战术意识，使学生能够将理论与实践结合起来，进一步提高自己的战术意识。
呼伦贝尔学院应引进一些专业的网球教练，或者对现有的网球教练进行培训，使他们能够与时俱进的掌握更多的关于战术意识的训练方法，不断的激发学生学习的兴趣。网球专业应该加强对外沟通，适当的组织与兄弟院校之间的友谊比赛，摆脱“闭门造车”的教学形式，使学生能够接触更多的技战术打法，才能积累更多的技战术经验，这对提高学生的战术意识也是非常有利的途径。
参考文献：
[1] 林建成.优秀网球运动员战术意识的培养[J].福建体育科技.1990（2/3）：7-12.
[2] 林建成.网球入门与提高[M].福州：福建科学技术出版社.1999：145，171.
[3] 陈莉林.谈网球球场意识的训练[J].福建体育学院学报.1992（1）：41-44.
[4] 潘前，刘志民.对我国青少年网球运动员若干智力问题的探讨[J].上海体育学院学报.1989（1）：24-29.
[5] 王晓玲，谢勇.网球意识与训练因素的相关性分析[J].成都体育学院学报.1999（2）：22-24.
摘 要 本文采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法等为主要研究方法，对呼伦贝尔学院网球运动员战术意识培养的现状进行了较为全面调查的分析，明确了一些在对网球运动员战术意识培养中的主要问题及问题存在的原因，并对其提出了一些建议和措施，以期在今后对网球运动员战术意识培养的过程中对这些问题有所规避，提高网球运动员的战术水平。
关键词 网球 战术意识
一、研究对象与方法
（一）研究对象
本文以呼伦贝尔学院网球院队男35人，女25人为研究对象。
（二）研究方法
1.文献资料法
查阅运动训练学、网球理论、网球运动等书籍文献，同时还从网上查阅了大量有关的我国网球运动员战术意识的培养与提高的方法的相关信息。从中获得大量有价值的数据和信息，为本文的选题和理论分析奠定了基础。
2.访谈法
围绕本文研究的主要问题，对呼伦贝尔学院以及一些专业从事网球的教练进行了访谈，听取他们的意见；对呼伦贝尔学院网球專业进行了实地考察，并就相关问题与该校网球运动员进行了访谈和询问，并详细记录访谈结果。
3.问卷调查法
对呼伦贝尔学院的60名网球运动员进行问卷调查，其中男35人，女25人。
遵循有关问卷设计的基本原则和标准化要求，根据本研究的内容和任务，设计调查问卷。问卷采用现场发放、当面回收的方式，共发放问卷60份，回收60份，回收率100%；有效问卷60份，有效率100%。
4.数理统计法
用excel统计软件对回收问卷进行数据统计，用计算机对收集和调查所获得的有关数据进行统计、处理。
二、结果与分析
（一）战术意识的概念
从运动训练学的角度分析：战术意识是指运动员在千变万化的比赛过程中，能够准确地观察判断比赛场上的情况，并根据实际情况随机应变地、准确地决定自己应如何行动的能力和与同伴配合的能力。
（二）呼伦贝尔学院网球运动员战术意识培养的现状
1.网球运动员的性别差异
对于网球运动而言，不同的性别选择的战术也必定不同。本次问卷调查采取随机抽样，呼伦贝尔学院网球运动员中的女性为25人，占调查总数的41.67%，男性为35人，占调查者的58.33%，反映出目前呼伦贝尔学院网球运动员中男性的比例明显高于女性 。
2.呼伦贝尔学院网球课程中战术意识培养课程频率调查
据数据显示，伦贝尔学院网球战术意识的培养课程基本上能保证每周一节，但是也有高达11.67%的调查者表示他们的网球专项课程中没有关于战术意识培养的内容。
（三）呼伦贝尔学院网球运动员战术意识培养中出现的问题分析
1.呼伦贝尔学院的网球战术意识培养课程的开设不能达到学生的理想要求
通过调查我们发现呼伦贝尔学院的网球专项课程中战术意识培养部分的课程是不能达到学生的要求的，也就是表明学生在战术意识的培养方面是有需求的，并且有非常强烈的求知欲，但是所开设的课程却不能够满足学生的需求。
2.呼伦贝尔学院网球战术意识培养课程中存在的主要问题分析
表1 呼伦贝尔学院网球战术意识培养课程中存在的主要问题（n=60）
存在的问题 频数 排序
课时少 47 1
训练内容陈旧 45 2
安排战术比赛少 26 3
教练的技战术水平有限 22 4
缺乏对外交流 10 5
教学手法单一 9 6
通过表1可以了解到，呼伦贝尔学院的网球运动员认为在该校的网球战术意识培养课程中，课时少是课程中存在的最主要的问题，排在第一位。因此，教练在选择教学内容方面不能做到及时更新、与时俱进，一直沿用比较陈旧的教学内容，难以激起学生学习的兴趣。
三、结论与建议
呼伦贝尔学院应在今后的教学中不断加强对学生网球战术意识的培养，与此同时，应该与国家专业的网球教练取得沟通，制定一套标准的、完备的测试学生战术意识的体系，帮助学生找出战术意识上的欠缺，并有针对性的对学生进行训练。应及时调整网球专业课中战术意识培养课程所占的课时比例，适当的安排战术比赛或者观看相关的教学录像，分析高水平运动员的战术意识，使学生能够将理论与实践结合起来，进一步提高自己的战术意识。
呼伦贝尔学院应引进一些专业的网球教练，或者对现有的网球教练进行培训，使他们能够与时俱进的掌握更多的关于战术意识的训练方法，不断的激发学生学习的兴趣。网球专业应该加强对外沟通，适当的组织与兄弟院校之间的友谊比赛，摆脱“闭门造车”的教学形式，使学生能够接触更多的技战术打法，才能积累更多的技战术经验，这对提高学生的战术意识也是非常有利的途径。
参考文献：
[1] 林建成.优秀网球运动员战术意识的培养[J].福建体育科技.1990（2/3）：7-12.
[2] 林建成.网球入门与提高[M].福州：福建科学技术出版社.1999：145，171.
[3] 陈莉林.谈网球球场意识的训练[J].福建体育学院学报.1992（1）：41-44.
[4] 潘前，刘志民.对我国青少年网球运动员若干智力问题的探讨[J].上海体育学院学报.1989（1）：24-29.
[5] 王晓玲，谢勇.网球意识与训练因素的相关性分析[J].成都体育学院学报.1999（2）：22-24.