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他说每个人都是独特的,学习的目的不仅仅是为了应试,而是为了掌握方法;rn他探索智慧课堂模式,探究任务单教学法,在一年半的时间就取得了惊人的成果;rn他融西贯中,笃行致知,将传统教育国际化,国际教育本土化,培养洛阳国际教育的“牡丹花”;rn……rn他就是河南洛阳国际学校校长——崔建社.
崔建社:领航牡丹花城的国际教育
【摘 要】
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他说每个人都是独特的,学习的目的不仅仅是为了应试,而是为了掌握方法;rn他探索智慧课堂模式,探究任务单教学法,在一年半的时间就取得了惊人的成果;rn他融西贯中,笃行致知,将
【出 处】
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辅导员下旬刊（教学研究）
【发表日期】
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2014年7期
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