【摘 要】
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[教学目标]rn1.结合生活资料、文本语境,会认读课文中的生字.初步理解“纷纷夸赞、浓墨涂抹、轻笔细描、拱手”等词语的意思.能够读准课文中难读的生词和长句子,把课文读通、
【机 构】
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浙江绍兴市越城区蕺山中心小学鲁迅小学教育集团和畅堂校区;
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[教学目标]rn1.结合生活资料、文本语境,会认读课文中的生字.初步理解“纷纷夸赞、浓墨涂抹、轻笔细描、拱手”等词语的意思.能够读准课文中难读的生词和长句子,把课文读通、读顺.rn2.借助比较、追索、探讨等多种研究方式引领学生深化阅读感悟、语言运用,初步学习双重否定句“没有不……”,感受“画得太好了”等短语两次反复的韵味,尝试迁移运用.rn3.朗读课文,在言意兼得中悟出戴崇是个画技高超、虚心好学的大画家,牧童是个善于观察与思考、敢于批判质疑的少年,并受到感染和熏陶.以研究方式开拓深化阅读,初步培养学生的质疑精神、研究意识和审美情趣.
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