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“生命活动的主要承担者——蛋白质”一节内容抽象，加之学生的化学基础薄弱，在高一生物教学中很难处理这一节课。为避免学生产生枯燥、乏味的感觉，笔者在实际教学中，通过师生对话，注重从以下3个方面去调动学生学习的主动性：首先，将教材知识与学生的日常生活紧密联系，尽可能以学生熟悉的事例来激发其学习兴趣；其次，将学生不熟悉的化学知识拟人化，以提高学生的理解程度；最后，在教学过程中设置实践性、趣味性强的问题，与学生一起分析讨论，增强师生互动。