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在传统的教育模式下,教师充当课堂的主体,学生只能够被动地听课做笔记,这限制了学生思维的发展.随着我国教育改革的深入实施,主体性教育观得到了推广普及,要求教师要改变传统的教育模式,开展主体教育.本文基于主体性教育观背景,就中学数学教学模式进行简要的分析.
主体性教育观下的中学数学教学模式研究
【摘 要】
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在传统的教育模式下,教师充当课堂的主体,学生只能够被动地听课做笔记,这限制了学生思维的发展.随着我国教育改革的深入实施,主体性教育观得到了推广普及,要求教师要改变传统
【机 构】
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浙江省义乌市绣湖中学 浙江义乌 322000
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2020年2期
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