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随着新课程改革的逐步推进,校本教研得到了广泛重视,逐步成为广大教师平时教育教学生活的重要组成部分。有关于校本教研的研究文章也大量见诸各种报纸杂志。但不可否认的是,目前,校本教研活动也存在着对教师教育教学的实际支持不大、教师参与校本教研活动的自主意识不强和热情不高等问题。如何增强校本教研的有效性,以此来适应学校的教研活动？笔者根据自己近几年的工作经验,谈谈自己的一些思考。