【摘 要】
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预测策略在小学语文教学中的运用,能够让学生在做到心中有数,有所准备的前提下,形成对阅读的心理准备。这种预测既是学习的准备活动,同时也能够为学生的阅读带来一定的刺激,
【基金项目】
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德化县教育科学“十三五”规划(第二批)课题“预测策略在小学语文阅读教学中的实践”(DHJK1352-45)的研究成果
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预测策略在小学语文教学中的运用,能够让学生在做到心中有数,有所准备的前提下,形成对阅读的心理准备。这种预测既是学习的准备活动,同时也能够为学生的阅读带来一定的刺激,让学生在问题验证和思考的过程中,达成对文本的有效理解。因此,文章以小学语文阅读教学中的预测策略的有效实施为例,如何在具体的阅读实践中展开有效地预测,如何利用预测策略培养学生的阅读兴趣、提高学生的阅读效果,是文章论述的重点内容。
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