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通过研究循环递增式课堂教学质量监控体系，实现了对课堂教学质量的有效管理，形成了课堂教学质量监控特色，并取得明显的实施效果。
构建“循环递增式”监控体系 提升课堂教学质量
【摘 要】
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通过研究循环递增式课堂教学质量监控体系，实现了对课堂教学质量的有效管理，形成了课堂教学质量监控特色，并取得明显的实施效果。
【机 构】
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重庆交通大学
【出 处】
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重庆交通大学学报：社会科学版
【发表日期】
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2007年B08期
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