【摘 要】
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随着语文教材的不断变更,教学技术的不断创新,小学一、二年级课外阅读教学受到教师的高度重视。在教学中,教师必须立足文本,分析学生的阅读能力,找到学生阅读的薄弱点,有针对
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随着语文教材的不断变更,教学技术的不断创新,小学一、二年级课外阅读教学受到教师的高度重视。在教学中,教师必须立足文本,分析学生的阅读能力,找到学生阅读的薄弱点,有针对性地制定课外阅读教学策略,提升学生的语文能力。一、挖掘。课外阅读既是拓展学生阅读思维的重要方法,也是巩固学生阅读能力的有效手段。学生只有掌握阅读技巧,才能学到更多的知识。基于此,教师应通过挖掘课外阅读资料,调动学生的思维,使学生产生浓厚的阅读兴趣。
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