【摘 要】
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基于职业资格证书制度可以促进职业教育发展的认识,政府有关部门要求职业院校推行＂双证书＂制度。由于缺乏批判性思维,关于职业资格证书制度与职业教育关系的研究,大多只注意到
【机 构】
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中国劳动关系学院教务处,北京师范大学教育学部
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基于职业资格证书制度可以促进职业教育发展的认识,政府有关部门要求职业院校推行＂双证书＂制度。由于缺乏批判性思维,关于职业资格证书制度与职业教育关系的研究,大多只注意到了二者间的正相关关系;关于＂双证书＂制度的研究,大多＂就事论事＂,关注该项制度的意义、现存问题及完善措施,而很少对制度本身的合理性及可行性进行反思和质疑。从批判性视角切入,运用历史研究法、质性研究法和比较研究法对以上问题进行探索,是相关研究可能的创新与突破点。
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