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从教三十余年，在班级管理和教育教学工作中，儿童的成长可谓是千姿百态，有的跟随父母成天陪伴，寸步不离；有的是父母为生活奔波而远离家乡，到异地打工，他们常年与父母见面机会较少，更不要说受家庭教育了。这些都是班上学生成长问题百出的缘故，让更多的孩子留守农村贫困的家庭里，导致儿童的情绪焦虑、烦躁、悲观、自卑孤僻、学习缺乏家庭辅导。