【摘 要】
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小学语文的教学内容由拼音、识字、朗读、组句、文章结构等构成．但归根结底衡量小学生语文学习水平高低，所学知识是否已经掌握良好．是能否写出一篇语言表达流畅，中心明确．用词修饰
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小学语文的教学内容由拼音、识字、朗读、组句、文章结构等构成．但归根结底衡量小学生语文学习水平高低，所学知识是否已经掌握良好．是能否写出一篇语言表达流畅，中心明确．用词修饰恰当的作文。这是学生语文综合能力的具体表现，体现了学生的认知水平能力．文字表达能力等。但是在教学中。写作教学几乎成了教师头疼的一个难题．而怕写作文也已然成为小学生的“通病”。那么如何改观这种现象呢？通过对小学作文教学的观察和思考，我总结了以下三点。
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