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摘要：随着社会的发展和时代的进步，中国也迎来了崭新的发展前景，中国的国力逐渐强盛，民族也越来越复兴，昔日的东亚病夫荡然无存，取而代之的是拥有强健体魄的中国国民，在竞争日益激烈的今天，不仅仅是国力和经济的比拼，更是人才和优质身体素质的比拼，因此，在当今教育发展中，仍要高度重视体育教学发展，体育教学是学生锻炼体魄，塑造意志的主要平台，在体育教学中，学生不仅能在身体上得到有效的训练，在增强身体健康的同时也能塑造良好的情绪素养，促进中国国民素质的整体提高，有利于国家的前进和民族的发展。
关键词：体育欣赏;高中教育;应用研究
体育在中国教育体系中占据着重要的地位，但是在高中阶段，却一直存在着诸多不利于体育教学发展的弊端，高中学生临近高考，学业负担较重，部分学校和教师便从体育教学中抽挤时间，他们在体育教学方面存在很大的思想误区，认为体育只是学生在课外场所玩耍放风，并没有意识到体育教学在高中整个教学体系中的重要性，甚至有的教师还借口习题补习强行占据体育课，这些都给高中教育造成極大的困扰。高中生在高强度的学习负担下非常需要体育活动的有效放松，但往往却没有这个机会和时间，因此在高中体育教育中推进体育欣赏教育尤为重要，本文即以体育欣赏教育在高中体育中的应用为题展开详细探究。
一、明确内容
要想在高中体育课堂中推进体育欣赏教育，首要一步是要让学生明确体育欣赏教育这一全新的教学理念，高中生思维活跃并且思考方式已成人化因此做好的教育方式就是要先明确体育欣赏教育的内容和理念，让学生能从根本上对这一全新概念有清晰的认识，从而让学生能够在心理上对体育欣赏教育有设想预期，便于对学生展开体育欣赏教学。体育欣赏作为体育教学中全新的组成部分，为体育教学注入了全新的活力，在以往的传统体育教学模式中，都是学生参与制，教师组织教学，学生参与体育，这种体育教学方式已经延续了很长时间，也在很大程度上促进了学生身体素质的提升和坚强意志的培养，但是针对高中生而言，高中生体育课程时间较少，而且课业负担较重，经过强烈的体育锻炼之后，学生的肌肉力量会得到增强，但运动过后会持续一定时间的不适，在高中生宝贵的复习时间里，会在一定程度上对高中生的学习和生活造成一些不必要的困扰，因此教师要向学生明确体育欣赏教学的内容，让学生能够对体育欣赏教学充满好奇和兴趣，从而更好地引导学生开展体育欣赏教学。如教师可以在体育课程教学中为学生播放传统体育项目视频，如八段锦、太极拳、咏春拳等等，也可以为学生播放现代健身操之类的活动视频。对于文化课程是要求专业知识的普及，对于体育课程而言，同样也需要专业知识的参与介入，体育不仅仅是身体上的运动，如果只是身体运动那就是对体育教学的误解，体育教学同样需要文化知识，如体育项目的优化、体育锻炼中身体部位的保健等等，因此教师一定要加强对学生体育知识的普及学习，体育欣赏教学就是对体育知识的一种有效展示，通过对体育欣赏教学内容的明确，学生会充分激发体育学习兴趣，有利于体育教学事业的开展。
二、交叉渗透
体育欣赏教学作为体育教学中的有力组成部分，在加强体育欣赏教育应用的同时，不能本末倒置，仍然要将体育活动的实践性放在首位，不能只以体育欣赏教学为教学重点，一味学习理论知识而忽略了实践的重要性，体育作为一项技能型和实践性的学科，务必要确保学生在这项教学中的投入度，教师在日常教学中可以将体育欣赏教学融入到教学实践中来，使其二者交叉渗透，共同发挥教学作用。体育欣赏教学作为体育知识的有力补充，能对学生的体育知识普及学习起到极好的推动作用，而传统体育运动的教学又能在一定程度上保证学生的运动量，使学生在繁重的课业负担之后能够得到身体上有效的放松和情绪上的舒缓，帮助学生培养良好的心理素质以备战高考。教师在这一环节要尤其注意二者的程度，不能过分注重体育欣赏教育而忽视了体育锻炼，降低了体育教学的效果，也不能要求学生过分锻炼，让学生造成身体肌肉关节的不适而影响学习。教师可以将两者按照科学配比合理统筹规划到体育教学学科发展建设中，如教师可以在体育欣赏教育部分让学生品鉴太极拳，然后在课外锻炼时间带领学生进行太极拳的学习，这就达到了体育欣赏与体育锻炼的有机融合，太极拳作为一项以柔克刚的武术运动，不仅身姿柔美，更有其养生保健作用蕴含在内，学生通过体育欣赏，能够对太极拳的招式和动作有进一步的了解，方便学生在课外锻炼中开展教学学习，同时太极拳能充分舒展学生身体，让学生的身心得到有效缓解放松，在一定程度上也必定会对学生的情绪培养和性格塑造起到积极作用。因此教师要注重体育欣赏与传统教学的交叉渗透，在日常生活中要多思考，善于总结摸索，在高中生课业负担重但体育锻炼不可缺少的大环境下，探索出一套适合高中生教学使用的体育教学模式，促进高中生身体素质的增强和高中体育教学事业的发展。
三、情感教学
体育欣赏教学以一种全新的体育品鉴模式融入到高中生的体育教学中，体育欣赏是欣赏体育中美的东西，包括空灵神韵的传统武术、出神入化的竞技比赛以及紧张刺激的现场直播，教师在高中体育教学中不仅要对学生开展体育锻炼，更重要的是培养学生的体育核心素养，让学生在体育方面不仅仅是体力上的锻炼，更重要的是对于体育竞技有深层次的理解和感悟，能够充分领略体育竞技精神，体育欣赏教学就是对体育教学的有力补充，通过体育欣赏教学，学生不仅能够感受到体育竞技的力量，培养学生的竞争意识和热血精神，并且在很大程度上相对减弱了体育运动带来的身体不适感，便于学生在体育课程后能尽快地投入学习中，不会对学生的学习造成影响和困扰。教师在这一培养方向上可以多为学生播放篮球赛和足球赛的直播评论，在现场评论员幽默诙谐的语言风格的感染下，学生不仅有效放松了身心，也更能感受到体育的欢乐与魅力，帮助学生更好地掌握体育中的专有名词，促进学生体育核心素养的培养和高中体育教学事业的发展。
四、结语
高中阶段是一个繁忙的阶段，在高中时期学生不仅要努力学习备战高考，更重要的是身心素质和性格塑造也要得到极好的发展和养成，因此体育教师一定要充分把握教学时机，制定合理有效的教学方案来促进教学，助力学生更好发展。
参考文献：
[1]熊峰.体育欣赏教育在高中体育教育中的应用探析[J].东西南北：教育，2017：59.
[2]王奡.欣赏教育在高中体育教育的应用分析[J].文体用品与科技，2018.
关键词：体育欣赏;高中教育;应用研究
体育在中国教育体系中占据着重要的地位，但是在高中阶段，却一直存在着诸多不利于体育教学发展的弊端，高中学生临近高考，学业负担较重，部分学校和教师便从体育教学中抽挤时间，他们在体育教学方面存在很大的思想误区，认为体育只是学生在课外场所玩耍放风，并没有意识到体育教学在高中整个教学体系中的重要性，甚至有的教师还借口习题补习强行占据体育课，这些都给高中教育造成極大的困扰。高中生在高强度的学习负担下非常需要体育活动的有效放松，但往往却没有这个机会和时间，因此在高中体育教育中推进体育欣赏教育尤为重要，本文即以体育欣赏教育在高中体育中的应用为题展开详细探究。
一、明确内容
要想在高中体育课堂中推进体育欣赏教育，首要一步是要让学生明确体育欣赏教育这一全新的教学理念，高中生思维活跃并且思考方式已成人化因此做好的教育方式就是要先明确体育欣赏教育的内容和理念，让学生能从根本上对这一全新概念有清晰的认识，从而让学生能够在心理上对体育欣赏教育有设想预期，便于对学生展开体育欣赏教学。体育欣赏作为体育教学中全新的组成部分，为体育教学注入了全新的活力，在以往的传统体育教学模式中，都是学生参与制，教师组织教学，学生参与体育，这种体育教学方式已经延续了很长时间，也在很大程度上促进了学生身体素质的提升和坚强意志的培养，但是针对高中生而言，高中生体育课程时间较少，而且课业负担较重，经过强烈的体育锻炼之后，学生的肌肉力量会得到增强，但运动过后会持续一定时间的不适，在高中生宝贵的复习时间里，会在一定程度上对高中生的学习和生活造成一些不必要的困扰，因此教师要向学生明确体育欣赏教学的内容，让学生能够对体育欣赏教学充满好奇和兴趣，从而更好地引导学生开展体育欣赏教学。如教师可以在体育课程教学中为学生播放传统体育项目视频，如八段锦、太极拳、咏春拳等等，也可以为学生播放现代健身操之类的活动视频。对于文化课程是要求专业知识的普及，对于体育课程而言，同样也需要专业知识的参与介入，体育不仅仅是身体上的运动，如果只是身体运动那就是对体育教学的误解，体育教学同样需要文化知识，如体育项目的优化、体育锻炼中身体部位的保健等等，因此教师一定要加强对学生体育知识的普及学习，体育欣赏教学就是对体育知识的一种有效展示，通过对体育欣赏教学内容的明确，学生会充分激发体育学习兴趣，有利于体育教学事业的开展。
二、交叉渗透
体育欣赏教学作为体育教学中的有力组成部分，在加强体育欣赏教育应用的同时，不能本末倒置，仍然要将体育活动的实践性放在首位，不能只以体育欣赏教学为教学重点，一味学习理论知识而忽略了实践的重要性，体育作为一项技能型和实践性的学科，务必要确保学生在这项教学中的投入度，教师在日常教学中可以将体育欣赏教学融入到教学实践中来，使其二者交叉渗透，共同发挥教学作用。体育欣赏教学作为体育知识的有力补充，能对学生的体育知识普及学习起到极好的推动作用，而传统体育运动的教学又能在一定程度上保证学生的运动量，使学生在繁重的课业负担之后能够得到身体上有效的放松和情绪上的舒缓，帮助学生培养良好的心理素质以备战高考。教师在这一环节要尤其注意二者的程度，不能过分注重体育欣赏教育而忽视了体育锻炼，降低了体育教学的效果，也不能要求学生过分锻炼，让学生造成身体肌肉关节的不适而影响学习。教师可以将两者按照科学配比合理统筹规划到体育教学学科发展建设中，如教师可以在体育欣赏教育部分让学生品鉴太极拳，然后在课外锻炼时间带领学生进行太极拳的学习，这就达到了体育欣赏与体育锻炼的有机融合，太极拳作为一项以柔克刚的武术运动，不仅身姿柔美，更有其养生保健作用蕴含在内，学生通过体育欣赏，能够对太极拳的招式和动作有进一步的了解，方便学生在课外锻炼中开展教学学习，同时太极拳能充分舒展学生身体，让学生的身心得到有效缓解放松，在一定程度上也必定会对学生的情绪培养和性格塑造起到积极作用。因此教师要注重体育欣赏与传统教学的交叉渗透，在日常生活中要多思考，善于总结摸索，在高中生课业负担重但体育锻炼不可缺少的大环境下，探索出一套适合高中生教学使用的体育教学模式，促进高中生身体素质的增强和高中体育教学事业的发展。
三、情感教学
体育欣赏教学以一种全新的体育品鉴模式融入到高中生的体育教学中，体育欣赏是欣赏体育中美的东西，包括空灵神韵的传统武术、出神入化的竞技比赛以及紧张刺激的现场直播，教师在高中体育教学中不仅要对学生开展体育锻炼，更重要的是培养学生的体育核心素养，让学生在体育方面不仅仅是体力上的锻炼，更重要的是对于体育竞技有深层次的理解和感悟，能够充分领略体育竞技精神，体育欣赏教学就是对体育教学的有力补充，通过体育欣赏教学，学生不仅能够感受到体育竞技的力量，培养学生的竞争意识和热血精神，并且在很大程度上相对减弱了体育运动带来的身体不适感，便于学生在体育课程后能尽快地投入学习中，不会对学生的学习造成影响和困扰。教师在这一培养方向上可以多为学生播放篮球赛和足球赛的直播评论，在现场评论员幽默诙谐的语言风格的感染下，学生不仅有效放松了身心，也更能感受到体育的欢乐与魅力，帮助学生更好地掌握体育中的专有名词，促进学生体育核心素养的培养和高中体育教学事业的发展。
四、结语
高中阶段是一个繁忙的阶段，在高中时期学生不仅要努力学习备战高考，更重要的是身心素质和性格塑造也要得到极好的发展和养成，因此体育教师一定要充分把握教学时机，制定合理有效的教学方案来促进教学，助力学生更好发展。
参考文献：
[1]熊峰.体育欣赏教育在高中体育教育中的应用探析[J].东西南北：教育，2017：59.
[2]王奡.欣赏教育在高中体育教育的应用分析[J].文体用品与科技，2018.