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对美国“2061计划”所作的幼儿园到12年级的科学教材评估方法进行了综述和分析，并从中得出了一些对我国教材的开发和评估有益的启示。
美国“2061计划”的科学教材评估方法研究
【摘 要】
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对美国“2061计划”所作的幼儿园到12年级的科学教材评估方法进行了综述和分析，并从中得出了一些对我国教材的开发和评估有益的启示。
【机 构】
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广东岭南职业技术学院
【出 处】
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化学教育
【发表日期】
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2007年8期
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