【摘 要】
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<正> 一研究目的目前升入大学的学生,一般都是达到17—18岁的青年。他们已走过了儿童期、少年期,经历了相当长的学习和生活岁月,他们的身体成长已成熟,心理发展也逐渐定型。
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<正> 一研究目的目前升入大学的学生,一般都是达到17—18岁的青年。他们已走过了儿童期、少年期,经历了相当长的学习和生活岁月,他们的身体成长已成熟,心理发展也逐渐定型。心理发展是多方面的,有心理过程即知、情、意的发展,有个性心理的发展。自我意识是个性结构的核心成分,它在个性发展中起着调节作用,也影响着人的整个心理的发展。研究大学生自我意识发展的规律和特点,对改进当前我国青年教育工作,更好地促进青年发展,发挥他们的作用,具有极为重要的意义。从1983年起,我们组织全国性协作,先后开展了学前期儿童、中小学生自我意识发展的调查研究,并取得比较理想的成果。大学生自我意识的发展也是我们这一系列研究之一。本研究是在过去系列研究基础上的延续。通过大学生自我意识发展的研究,希望能完整地了解我国儿童、少年和青年学生自我意识发展的全貌。本研究除为教育实践特别是教育改革中的青年教育提供心理学资料外,也试图为建立具有中国特色的青年心理学提供实际参考资料。
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