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从社会心理学的角色理论的视角审视学校心理咨询师的双重角色及其角色特征。分析了双重角色身份给学校心理咨询师造成的角色混淆与行为偏差。提出适当的角色分离与澄清是学校心理咨询师自我成长的有效途径．
角色分离与澄清:高校心理咨询师的自我成长之路
【摘 要】
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从社会心理学的角色理论的视角审视学校心理咨询师的双重角色及其角色特征。分析了双重角色身份给学校心理咨询师造成的角色混淆与行为偏差。提出适当的角色分离与澄清是学校
【机 构】
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广西大学教育系
【出 处】
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高教论坛
【发表日期】
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2007年5期
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