【摘 要】
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语文阅读课程教学的形式在不断丰富,学生在课堂上的主体性也能够越来越明显的体现出来,这是一个很好的教学革新的状态。在高中语文阅读教学中,教师可以慢慢尝试将对话的策略
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语文阅读课程教学的形式在不断丰富,学生在课堂上的主体性也能够越来越明显的体现出来,这是一个很好的教学革新的状态。在高中语文阅读教学中,教师可以慢慢尝试将对话的策略融入其中。教师可以在灵活的教学设计中给学生创设对话的空间与平台,让学生有机会以各种不同的形式进行对话。无论是师生间的对话,学生间的讨论,还是学生和文章的对话,以及学生在完成学习任务时的交流互动,这些都是对话教学的良好形式。将对话的环
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