【摘 要】
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在三维教学目标下,基于学生对于绝对值|a|=的理解和掌握:学生对a的取值范围分为a≥0和a
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在三维教学目标下,基于学生对于绝对值|a|=的理解和掌握:学生对a的取值范围分为a≥0和a<0两段,进行理解与掌握;对|a|相应表达式也分为a和-a两段,进行理解与掌握,九年义务教育的教材中渗透了有关分段函数的知识.这就要求学生应从三个方面,对分段函数的有关知识进行理解与
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