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“三生教育”包含“生命教育、生存教育、生活教育”三个目标点，其目的是通过认知以及实践让学生包括教师认识生命、尊重生命、爱护生命;促使学生能够主动、积极、健康地提高生存价值，明确生命的意义，实现生命的价值;关心自己和家人的生命安全，推而广之，关心朋友、他人的生命安全;掌握生存技能，强化生存意识，把握生存规律;了解生活常识，掌握生活技能，获得生活体验、情感体验，树立正确生活观念。最终把学生塑造成一个比较有社会公德心，能应对生存压力，以及有乐观心态的合格的社会公民。
在这些理论的引领下，班主任工作方向更明确了，班主任工作就是由一件件非常细小的事情组成的。
一、班级文化，潜移默化
开学初的班级文化建设每学期都要去做，这种看似形式主义，但实际上对学生确实起到了潜移默化的作用。我是根据学生的年龄特点，慎重思考确定班级奋斗目标、管理目标并跟学生一起学习。开学初我跟部分学生布置教室，简洁明了又不失美观，利用晨会课认真地与孩子们一起学习，制定班风： 严于律己，奋发向上。尤其是这句话，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，向学生进行了详细的阐述，要求学生始终贯穿在自己的一言一行中。
二、小小图书角，管理出智慧
班级的图书角，粗看图书不多，但是成立这个图书角我也是想了很多方法，最后才真正发挥了图书角的作用：为学生服务。刚成立图书角时，学生捐书很多，由专人负责进行统计和记录，刚开始做得很好，但是时间长了，发现图书管理员负担很重，还出现了有少量图书缺失的情况，我跟学生说，让老师来赔偿吧，是因为老师没有管理好。学生们非常体谅，都说不要我赔。那么我们一起来想一个能够让我们看到好书，又方便管理员管理，还可以避免丢失图书的好方法。在我跟同学们一起商量和探索的过程中，我们有了自己班级的一套编书方法。每位学生只要捐一本书，在每本书的下方写上自己的姓名，上方写上组号，上面一格放一至三组学生的图书，摆放时按组号来放，下面一格放四至七组的图书，分别有两位学生每天放学前整理和清点。过一阶段，还可以换新书，这个方法试用下来，管理员觉得清点一目了然，学期结束，没有丢失一本书。通过这件小事，我觉得管理是充满挑战的，要不断地去尝试，实践出智慧。因为有了学生的参与，在这个过程中学生也感受到了生活就是一本活字书。
三、班级绿植，播下爱的种子
虽然是隆冬时节，但是我们班级的植物依然绿意盎然。在12月29日那天早上，我正准备去上晨会课时，班级里两个孩子正拿着矿泉水瓶在浇水，我非常高兴，就掏出手机给他们拍了两张照片。然后走进教室，大力地表扬了他们，我说，侍某某和胡某某主动想到给植物浇水，不用老师提醒了。如果他们两个在浇水时拿个脸盆先打好半盆水，然后再用矿泉水瓶浇水就更好了，这样可以避免装水的过程中把水洒在走廊的地面上，给别人带来麻烦。他们听后开心地点点头。我为了培养这两个孩子的责任心，两年的时间安排他们的值日工作就是负责管理绿色植物，但是都是在我的提醒下完成的，自己主动去做的还不满10次。尽管我知道，接下来的时间或许还要我的督促和提醒，但是我想润物细无声的教育，在他们两个的成长过程中总会留下些什么的。这次的主动浇水，让我更加坚信播下爱的种子、播下责任的种子，总有一天是会发芽的！
四、安全教育，警鐘长鸣
安全第一，学会生存，是我们永恒的主题。有关生存和安全这个主题的内容，我经常会利用晨会课跟学生交流，有时是选择新闻中看到的真实的事例，有时就是学生自身遇到的问题，我都会及时跟学生一起讨论。比如：六年级的孩子年龄大了，有的学生独自乘公交车上学，有的双休日还会约上几个同学一起外出游玩，针对这些情况，我利用晨会课给孩子们出了几道题目讨论，如：公交万一开过站了怎么办？独自外出游玩前要跟父母说些什么？手机万一没电怎么办？等等。让学生充分讨论，最后总结出最好的方法，以此来提高学生的生存能力。
五、成绩好，更要身体好
学校组织了一次学业质量水平测试，科目是体育，给同学们敲响了警钟，任何一门学科都要认真上好。我参与了学业质量水平测试的全过程，发现孩子们的体质体能状况不容乐观，我及时给家长发短信，让家长也重视体育运动的锻炼，在校利用阳光课让孩子多多练习短绳、长绳等项目，做到人人参与，不断提高。针对有个别任课老师反映学生上小三门课时纪律比较差的情况，我就利用班会课跟学生讨论：体育、音乐、品德、劳技、科学等课程是否重要？对我们的成长有什么好处？最后，让每一个学生站起来承诺，保证以后上这些课时要遵守纪律。我用手机给每个孩子录像，当时有些孩子非常自责，流下了愧疚的眼泪。全面关注学生，在我看来，不单要求学生学好自己所担任的一门学科，还要从学生的角度出发，从长远的目标出发，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。
六、节日教育，增进友谊
每个节日都是非常好的教育契机，学生也很珍惜。有的孩子到学校过集体生日，我跟同学们都真诚地送给他祝福，比如元旦快到了，可以开展“迎新年”主题班会活动，从主持稿的撰写到节目表演，最后互换礼物，新年问候，整个过程都由学生来完成。同学们精彩的表演和享受美食的过程，也是增进友谊的过程。每一次活动都是锻炼学生能力的大好机会，我们要大胆放手让学生去锻炼。
班主任工作就是始终贯穿在这一件件细小的事情中，只要心中始终记着 “尊重生命、学会生存、懂得生活”这12个字，我相信每一位班主任都可以做得非常出色。班主任工作每天都是崭新的，就像每天升起的太阳。唯有班主任内心充满正能量，班级才会充满正能量，学生才会充满正能量！
在这些理论的引领下，班主任工作方向更明确了，班主任工作就是由一件件非常细小的事情组成的。
一、班级文化，潜移默化
开学初的班级文化建设每学期都要去做，这种看似形式主义，但实际上对学生确实起到了潜移默化的作用。我是根据学生的年龄特点，慎重思考确定班级奋斗目标、管理目标并跟学生一起学习。开学初我跟部分学生布置教室，简洁明了又不失美观，利用晨会课认真地与孩子们一起学习，制定班风： 严于律己，奋发向上。尤其是这句话，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，向学生进行了详细的阐述，要求学生始终贯穿在自己的一言一行中。
二、小小图书角，管理出智慧
班级的图书角，粗看图书不多，但是成立这个图书角我也是想了很多方法，最后才真正发挥了图书角的作用：为学生服务。刚成立图书角时，学生捐书很多，由专人负责进行统计和记录，刚开始做得很好，但是时间长了，发现图书管理员负担很重，还出现了有少量图书缺失的情况，我跟学生说，让老师来赔偿吧，是因为老师没有管理好。学生们非常体谅，都说不要我赔。那么我们一起来想一个能够让我们看到好书，又方便管理员管理，还可以避免丢失图书的好方法。在我跟同学们一起商量和探索的过程中，我们有了自己班级的一套编书方法。每位学生只要捐一本书，在每本书的下方写上自己的姓名，上方写上组号，上面一格放一至三组学生的图书，摆放时按组号来放，下面一格放四至七组的图书，分别有两位学生每天放学前整理和清点。过一阶段，还可以换新书，这个方法试用下来，管理员觉得清点一目了然，学期结束，没有丢失一本书。通过这件小事，我觉得管理是充满挑战的，要不断地去尝试，实践出智慧。因为有了学生的参与，在这个过程中学生也感受到了生活就是一本活字书。
三、班级绿植，播下爱的种子
虽然是隆冬时节，但是我们班级的植物依然绿意盎然。在12月29日那天早上，我正准备去上晨会课时，班级里两个孩子正拿着矿泉水瓶在浇水，我非常高兴，就掏出手机给他们拍了两张照片。然后走进教室，大力地表扬了他们，我说，侍某某和胡某某主动想到给植物浇水，不用老师提醒了。如果他们两个在浇水时拿个脸盆先打好半盆水，然后再用矿泉水瓶浇水就更好了，这样可以避免装水的过程中把水洒在走廊的地面上，给别人带来麻烦。他们听后开心地点点头。我为了培养这两个孩子的责任心，两年的时间安排他们的值日工作就是负责管理绿色植物，但是都是在我的提醒下完成的，自己主动去做的还不满10次。尽管我知道，接下来的时间或许还要我的督促和提醒，但是我想润物细无声的教育，在他们两个的成长过程中总会留下些什么的。这次的主动浇水，让我更加坚信播下爱的种子、播下责任的种子，总有一天是会发芽的！
四、安全教育，警鐘长鸣
安全第一，学会生存，是我们永恒的主题。有关生存和安全这个主题的内容，我经常会利用晨会课跟学生交流，有时是选择新闻中看到的真实的事例，有时就是学生自身遇到的问题，我都会及时跟学生一起讨论。比如：六年级的孩子年龄大了，有的学生独自乘公交车上学，有的双休日还会约上几个同学一起外出游玩，针对这些情况，我利用晨会课给孩子们出了几道题目讨论，如：公交万一开过站了怎么办？独自外出游玩前要跟父母说些什么？手机万一没电怎么办？等等。让学生充分讨论，最后总结出最好的方法，以此来提高学生的生存能力。
五、成绩好，更要身体好
学校组织了一次学业质量水平测试，科目是体育，给同学们敲响了警钟，任何一门学科都要认真上好。我参与了学业质量水平测试的全过程，发现孩子们的体质体能状况不容乐观，我及时给家长发短信，让家长也重视体育运动的锻炼，在校利用阳光课让孩子多多练习短绳、长绳等项目，做到人人参与，不断提高。针对有个别任课老师反映学生上小三门课时纪律比较差的情况，我就利用班会课跟学生讨论：体育、音乐、品德、劳技、科学等课程是否重要？对我们的成长有什么好处？最后，让每一个学生站起来承诺，保证以后上这些课时要遵守纪律。我用手机给每个孩子录像，当时有些孩子非常自责，流下了愧疚的眼泪。全面关注学生，在我看来，不单要求学生学好自己所担任的一门学科，还要从学生的角度出发，从长远的目标出发，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。
六、节日教育，增进友谊
每个节日都是非常好的教育契机，学生也很珍惜。有的孩子到学校过集体生日，我跟同学们都真诚地送给他祝福，比如元旦快到了，可以开展“迎新年”主题班会活动，从主持稿的撰写到节目表演，最后互换礼物，新年问候，整个过程都由学生来完成。同学们精彩的表演和享受美食的过程，也是增进友谊的过程。每一次活动都是锻炼学生能力的大好机会，我们要大胆放手让学生去锻炼。
班主任工作就是始终贯穿在这一件件细小的事情中，只要心中始终记着 “尊重生命、学会生存、懂得生活”这12个字，我相信每一位班主任都可以做得非常出色。班主任工作每天都是崭新的，就像每天升起的太阳。唯有班主任内心充满正能量，班级才会充满正能量，学生才会充满正能量！