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近年来，随着教学改革的不断深入，如何让小学生更好的在课堂上发挥主体参与积极性，已经成为小学语文教学重要问题。本文以教学实际为根据，着重从转变教学理念、尊重学生个性、开展小组合作学习、利用课堂提问等方面开展讨论，思考如何有效生成小学语文主体参与课堂。
探寻激活课堂的钥匙--关于小学语文主体参与课堂的有效生成的思考
【摘 要】
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近年来，随着教学改革的不断深入，如何让小学生更好的在课堂上发挥主体参与积极性，已经成为小学语文教学重要问题。本文以教学实际为根据，着重从转变教学理念、尊重学生个性、开展
【机 构】
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吉林省长春市东北师范大学附属小学
【出 处】
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课程教育研究（新教师教学）
【发表日期】
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2004年期
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