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【摘 要】
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由于听障儿童的自身特征,使得在语言获得与语言交际上明显不同于正常儿童,在语言的获得上具有学习和习得双重特征,在语言交际上缺乏主动性。本研究根据听障儿童语言获得特点,
【机 构】
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长春师范大学文学院,
【出 处】
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时代教育
【发表日期】
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2016年08期
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