Psycholinguistic Models in Reading and its Implications on English Reading Teaching

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Since the 1960s, With the development of psycholinguistics, applied linguistics and cognitive linguistics, the study of psycholinguistic process in reading results in several reading models: bottom -up model, top -down model, interactive model and schema theory,among which, the last two models have exert great influence on English teaching. This paper mainly analyzes the four models and its implications on English reading teaching.
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