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本研究以宁波工程学院外国语学院为案例，比较该院日语专业的9名教师采用多媒体教学辅助日语毕业论文指导前后的教学质量差异，分析了多媒体教学辅助毕业论文指导现状。并研究它与教学质量之间的关系。结果发现，两者差异明显，教师使用多媒体后的教学质量高于未用多媒体时的教学质量。本文结合日语专业本科毕业论文写作的实际情况，分析学生在撰写毕业论文过程中所存在的问题，并有针对性地提出日语专业毕业论文写作指导对策。