【摘 要】
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所谓以生为本,即在教学中始终围绕学生开展教学活动,注重培养学生的自主思考能力以及解决问题能力.在高中政治教学中,教师应积极引入激发学生学习兴趣的教学方式,最大限度地提高政治教学质量.rn一、基于学情设置情境,践行以生为本理念rn创设情境是当前有些教师广泛运用的教学方式.首先,设置质疑性情境.问题是启发思维和智慧的最佳载体,教师在教学过程中结合教学内容设置问题能点燃学生大脑思维的火花.例如,在教学民主监督的有关内容后,教师可以提出问题:谁监督?监督谁?用什么监督?如何做到正确监督?监督有何意义?通过创设问题
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所谓以生为本,即在教学中始终围绕学生开展教学活动,注重培养学生的自主思考能力以及解决问题能力.在高中政治教学中,教师应积极引入激发学生学习兴趣的教学方式,最大限度地提高政治教学质量.rn一、基于学情设置情境,践行以生为本理念rn创设情境是当前有些教师广泛运用的教学方式.首先,设置质疑性情境.问题是启发思维和智慧的最佳载体,教师在教学过程中结合教学内容设置问题能点燃学生大脑思维的火花.例如,在教学民主监督的有关内容后,教师可以提出问题:谁监督?监督谁?用什么监督?如何做到正确监督?监督有何意义?通过创设问题情境能帮助学生基于原有知识经验生成全新的知识经验.
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1991年,一张名为《我要上学》的照片,曾感动无数国人.rn在全民关注下长大的苏明娟,没有忘记帮助过她的人,她早已实现了从“爱的受助者”到“爱的传播者”的转变.上初二时,苏明娟将别人捐助的600元钱汇给一个宁夏的小姑娘,助其圆了求学梦;在大学里,她勤工俭学,把补贴全部转给其他需要帮助的同学;工作后,她把第一笔工资全部捐给希望工程,此后每月都会捐出自己的一部分收入;2006年,她用拍卖“大眼睛女孩”照片版权得来的钱在西藏建了一所希望小学;2018年,她设立的“苏明娟助学基金”援建了两所希望小学,资助了45名
据《金史·耨盌温敦思忠传》记载,海陵王完颜亮依仗累世强盛,想行征伐,就和大臣们商量,尚书令耨盌温敦思忠表示反对,认为“百姓愁怨,师出无名”,且江、淮之间“暑热湫湿,不堪久居”,若轻易开启战端,很难收场.完颜亮怒日:自古以来的帝王都是在混一天下之后,才有资格算作正统.你年老无知,可以问问你那正在读书的儿子,看看是不是这个理儿!
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