论文部分内容阅读
无数的教学实践证明，学生的学习行为方式对于他们的学习成果具有决定性的影响。如果学生长时间处于单一、被动的学习状态，这将对他们学习熟悉的积极性和主动性形成阻碍。而有效教学提倡动手实践、自主探索、交流合作的学习方式，通过实践操作、合作探索等形式，从学生已有的只是北京出发，使得学生真正理解和掌握数学的知识和技能、方法和思维，增强中学数学课堂的有效性。