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两年多前，我们学校受庞荣瑞校长发展微型团队思想的启发，以微型团队为模式，建立教学研究室和教师读书沙龙，为教师搭建成长平台，着力打造“四会一有”的智慧型教师团队。“四会一有”是我校在新课程理念指导下，对教师发展提出的总体目标：即会学习、会研究、会合作、会生活、有思想。
一、建设学习型微型团队，让教师的底蕴厚起来
“射河涛韵”读书沙龙是我校为进一步推进教师读书而组成的“学习型微型团队”。其组成人员以喜爱读书的自然群体为核心，学校为他们配备了《给教师的建议》、《新教育之梦》、《江苏教育》等数十种教育专著和教育杂志，供组内的成员在一定的时间内共同阅读同样的书。定期开展交流活动。这种主题式的精阅读，其参加者最终获得的不仅是书本上的知识，同时还在交流中学会了反思、学会了分享。教师的专业知识、专业情意都会得到提升。我们最大的感受就是教师的“心智模式”得到改变，有些人有了“脱胎换骨”的感觉。
为了交流所读、所思、所感，学校先后举行了“2007年暑期‘射河涛韵’读书报告会”、“青年教师读书演讲比赛”、“2008年教师新年读书报告会”等活动。发言的老师热情洋溢地向大家介绍了自己所读的书目、主要内容、读书时的思考、读书的收获以及在教学中的运用情况等，赢得了一阵又一阵的掌声。
二、建设研究型微型团队，让教师的成长快起来
2006年秋学期，我校着手建立“教学研究室”。教学研究室是以骨干教师自然群体为核心组成的“研究型微型团队”，成立大体分为“自由结成团队、确定研究室主题、召开‘推介会’、开展活动、先进研究室评比奖励”几个步骤。每双周的周二为研究室活动时间。每个活动室在学期初公布学期活动安排，每单周公布本次活动具体内容，到时教师自由选择参加。教学研究室运行两年来，从不成熟到现在的初步规范，已有了明显的效果。
三、建设活动型微型团队，让教师的生活甜起来
人文情怀感召人，快乐生活激发人。一个健康成长的教师应有乐趣相伴，这样他的工作，生活才能获得鲜活的生命。学校在对教师的管理体制上变“管”人，为尊重人、发展人、培养人，让每位教师都体会到工作乐趣，能够快乐地生活。学校以不同爱好的自然群体为核心分别组建了学校篮球俱乐部、乒乓球俱乐部、棋牌俱乐部、教工小乐队等“活动型微型团队”，为他们购买服装和器材，安排好活动场所，做好后勤服务工作，鼓励他们自主开展活动和比赛，组织老师和学生积极参与锻炼身体和文娱活动，学校还利用教师节、三八节等时间举行聚餐和文体比赛等活动，老师们在和谐的氛围中充满活力，身心愉悦，情感交融。此举增强了学校的凝聚力，老师们更加热爱学校这个集体，更加珍惜在学校工作和生活的时光。
现代学校管理工作中有个很重要的内容就是沟通、引导和服务。就我们的实践看来，如对学校团队资源加以很好地研究、组织、利用和设计，是可以弹奏出和谐动听的美妙乐章的。
作者单位：江苏省阜宁师范附属小学
一、建设学习型微型团队，让教师的底蕴厚起来
“射河涛韵”读书沙龙是我校为进一步推进教师读书而组成的“学习型微型团队”。其组成人员以喜爱读书的自然群体为核心，学校为他们配备了《给教师的建议》、《新教育之梦》、《江苏教育》等数十种教育专著和教育杂志，供组内的成员在一定的时间内共同阅读同样的书。定期开展交流活动。这种主题式的精阅读，其参加者最终获得的不仅是书本上的知识，同时还在交流中学会了反思、学会了分享。教师的专业知识、专业情意都会得到提升。我们最大的感受就是教师的“心智模式”得到改变，有些人有了“脱胎换骨”的感觉。
为了交流所读、所思、所感，学校先后举行了“2007年暑期‘射河涛韵’读书报告会”、“青年教师读书演讲比赛”、“2008年教师新年读书报告会”等活动。发言的老师热情洋溢地向大家介绍了自己所读的书目、主要内容、读书时的思考、读书的收获以及在教学中的运用情况等，赢得了一阵又一阵的掌声。
二、建设研究型微型团队，让教师的成长快起来
2006年秋学期，我校着手建立“教学研究室”。教学研究室是以骨干教师自然群体为核心组成的“研究型微型团队”，成立大体分为“自由结成团队、确定研究室主题、召开‘推介会’、开展活动、先进研究室评比奖励”几个步骤。每双周的周二为研究室活动时间。每个活动室在学期初公布学期活动安排，每单周公布本次活动具体内容，到时教师自由选择参加。教学研究室运行两年来，从不成熟到现在的初步规范，已有了明显的效果。
三、建设活动型微型团队，让教师的生活甜起来
人文情怀感召人，快乐生活激发人。一个健康成长的教师应有乐趣相伴，这样他的工作，生活才能获得鲜活的生命。学校在对教师的管理体制上变“管”人，为尊重人、发展人、培养人，让每位教师都体会到工作乐趣，能够快乐地生活。学校以不同爱好的自然群体为核心分别组建了学校篮球俱乐部、乒乓球俱乐部、棋牌俱乐部、教工小乐队等“活动型微型团队”，为他们购买服装和器材，安排好活动场所，做好后勤服务工作，鼓励他们自主开展活动和比赛，组织老师和学生积极参与锻炼身体和文娱活动，学校还利用教师节、三八节等时间举行聚餐和文体比赛等活动，老师们在和谐的氛围中充满活力，身心愉悦，情感交融。此举增强了学校的凝聚力，老师们更加热爱学校这个集体，更加珍惜在学校工作和生活的时光。
现代学校管理工作中有个很重要的内容就是沟通、引导和服务。就我们的实践看来，如对学校团队资源加以很好地研究、组织、利用和设计，是可以弹奏出和谐动听的美妙乐章的。
作者单位：江苏省阜宁师范附属小学