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现行教师评价与管理机制更多的表现为外在的要求，教师的专业化仍处于被动职业化的状态，如何激励与引导高校教师主动寻求自我专业化发展空间，使其能从自我成长的内在需要角度体验专业发展的必要与成就，就有待于对当前高校教师评价与管理机制的改革与创新。本文结合实践从教师胜任力的考量与专业发展性理论等方面提出改革设想，以建构和完善我国高校教师评价与管理机制和保证体系。