论文部分内容阅读
传统教学中,教师片面认为考试是评价的唯一手段,只以考试成绩“论英雄”,学生成绩一旦不理想便被扣上“差生”的帽子.教师构建开放的、宽松的教学氛围,关注教学过程,开展形成性评价,对教学存在问题进行分析,为教学活动反馈信息,以提高教学活动质量.形成性评价的方式多样,有座谈、活动记录、教师观察、问卷调查、学生自评和互评等.