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本文通过对一道阅读理解试题的取材、加工、立意等方面的命题特色的品鉴，结合对利用词典命制高考单项填空试题现象的分析．揭示了英语试题中所蕴含的新课标理念，进而倡导教师指导学生有效利用词典培养自学能力。
试题·词典·课标——以一道英语阅读理解试题为例
【摘 要】
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本文通过对一道阅读理解试题的取材、加工、立意等方面的命题特色的品鉴，结合对利用词典命制高考单项填空试题现象的分析．揭示了英语试题中所蕴含的新课标理念，进而倡导教师指导
【机 构】
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南京师范大学附属中学江宁分校
【出 处】
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英语教师
【发表日期】
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2011年10期
【基金项目】
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衷心感谢浙江省教育厅教研索葛炳芳老师、宁波外国语学校何泽老帅对本文写作的帮助.
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