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目前，部分地方本科院校在引进高层次人才时过于重视简单的数量叠加而忽视人才的实质作用，缺乏较全面的评价体系、引进后的动态管理和科学合理的激励机制等。为此，地方本科院校在充分理解高层次人才的内涵的同时，要明确引进来的高层次人才的定位；要做好严密的规划和计算，制订全面的考核体系，做到目的明确、标准合理、程序科学。同时，建立和完善科学合理的绩效管理机制和激励机制，从而使高层次人才引得来、用得好、留得住，促进学校的和谐发展。