【摘 要】
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在传统的生物学教学过程中．认为一名好的生物教师就是为学生“解决问题”．把生物的基本特征和相应功能“讲深讲透”．使学生离开课堂时没有问题可提。这种只注重“分析问题和解决
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在传统的生物学教学过程中．认为一名好的生物教师就是为学生“解决问题”．把生物的基本特征和相应功能“讲深讲透”．使学生离开课堂时没有问题可提。这种只注重“分析问题和解决问题”的课堂教学几乎没有给学生独立思考的时间和提出问题的可能。如今新形势下的素质教育应该把重点放在培养学生学会“提出问题”．而不应该只注重学生的“分析问题和解决问题”能力的培养。对于广大教师来说．这又是一个新课程。那么．在生物学教学中．教师应当如何着力培养学生的问题意识呢？
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