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让本地文化资源走进美术课堂，让学生认识和传承本土文化，这样不仅为我们美术课堂增添多元化的素材，而且丰富了教案不具有的教学内容板块资源。《美术课堂标准》教案研究也正是按这个思路来启迪我们教学思维，所以在这里我们有必要探讨这个问题。
浅谈初中美术教案的设计
【摘 要】
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让本地文化资源走进美术课堂，让学生认识和传承本土文化，这样不仅为我们美术课堂增添多元化的素材，而且丰富了教案不具有的教学内容板块资源。《美术课堂标准》教案研究也正是按
【机 构】
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铜仁市思南县第三中学,贵州铜仁,565100
【出 处】
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文艺生活·文艺理论
【发表日期】
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2015年7期
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