“整体感知”课文的要求和方法

• 作 者: 杨献荣
• 机 构: 上海市闵行区教育学院,
• 出 处: 小学语文教师
• 发表日期: 2015年04期
• 关键词: 整体感知 阅读教学 第三学段 第二学段

<正>阅读教学的基本规律告诉我们:初读一篇课文,应整体感知文本内容和作者表达的中心。整体是个相对的概念,一篇文章是个大整体,其中的逻辑段、自然段是小整体。因此,整体感知包括感知语篇和感知语段两个方面。教材编者考虑到小学生年龄特点和认知水平,选进的课文中都有一些"点睛"式的词、句,将中心鲜明地呈现出来,学生不费多少心力就能感知到。这也为指导整体感知提供了可以借用的抓手。