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随着教育改革如火如荼的进行,我国已经进入核心素养时代,这对音乐学科来说,是一个机会,但又是挑战。现阶段,仍然会出现部分学校采用传统的分科教学、音乐教材与教学内容选择老旧、音乐教学手段与方式单一,从而导致学生学习态度不够主动等教学现状。显然,这与当前所倡导的"核心素养"理念相背离,为改变这一现状,"跨学科音乐教学"的教学方法正在不断地创新发展起来。