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展现生活性是初中物理新课程课堂教学的基本曼求，物理教师应积极开发和充分利用生活中的课程资源，以身边鲜活的与学科密切相关的素材去充实整个物理教学过程，使物理教学生活化。本课题从情境创设“生活化”引入新课，教学内容“生活化”分析原理。器材选择“生活化”设计实验，课题探究“生活化”调查研究，作业布置“生活化”巩固练习等五个方面对初中物理教学生活化策略进行阐述和探索，从而让教学回归学生熟悉的生活情境，缩小物理与牛活之间的距离，提高学生学习的兴趣，培养学生的探究能力和提高学生的实践能力，真正提高物理课堂教学的有效性。