【摘 要】
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目的:探讨标准化患者教学模式在临床药学教学中的应用效果.方法:抽取本院2019年1月-2020年12月时段内新入职的规培生共70名,以抽签法纳入常规组(35名)、观察组(35名).常规组
【机 构】
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遵义医科大学附属医院 贵州遵义 563000
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目的:探讨标准化患者教学模式在临床药学教学中的应用效果.方法:抽取本院2019年1月-2020年12月时段内新入职的规培生共70名,以抽签法纳入常规组(35名)、观察组(35名).常规组应用传统教学模式,观察组应用标准化患者教学模式,比较各组规培生综合能力评分、带教教师总满意度.结果:观察组规培生综合能力评分高于常规组、带教教师总满意度(97.14％)高于常规组(77.14％),组间数据有意义(P＜0.05).结论:针对新入职的规培生,临床药学教学期间联合标准化患者教学模式,既可增强其综合能力,还可提高带教教师总满意度,值得推广.
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