论文部分内容阅读
近年来，随着教育事业的不断改革和发展，幼师的数学学制由3年改为2年。数学教学总的课时减少了，而教学任务要必须完成，这就给教学工作增加了压力。同时，学生中也有对数学学习兴趣不大，对学好数学课信心不足，学习方法不科学等问题，都在直接或间接地对幼儿师范的数学教学产生着不良影响。对数学教学实践中发现的问题进行了认真的分析，并就如何优化幼儿师范学生数学教学工作提出了看法，对做好幼儿师范学生数学课的教学有一定的参考价值。