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一年级是学生语言规范化表达的开始,从习作能力培养体系来看,写一句完整、通顺的话是一年级学生应具备的书面表达能力。本文通过"读说悟格,理解内化""图式仿写,迁移运用""变式练写,突破创新"三个层面的训练,有效提升一年级学生写句能力的培养,为今后的言语实践和习作表达打下坚实的基础。
图式辅助,规范表达--一年级学生写句能力培养策略谈
【摘 要】
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一年级是学生语言规范化表达的开始,从习作能力培养体系来看,写一句完整、通顺的话是一年级学生应具备的书面表达能力。本文通过"读说悟格,理解内化""图式仿写,迁移运用""变
【机 构】
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浙江省宁波市奉化区尚田镇中心小学
【出 处】
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华夏教师
【发表日期】
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2019年5期
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