论文部分内容阅读
活跃的课堂气氛能有效地提高教学效率,达到教学相长的目的.教师在课堂教学中,要以学生为主体,充分发挥学生的主体作用,激发他们的学习兴趣,调动学习积极性,真正做到教师只是课堂教学的组织者、引导者,学生才是学习的主人.如何营造宽松、和谐的课堂气氛呢?从课堂教学过程来看,可以从以下几方面着手.
如何活跃小学语文课堂气氛
【摘 要】
：
活跃的课堂气氛能有效地提高教学效率,达到教学相长的目的.教师在课堂教学中,要以学生为主体,充分发挥学生的主体作用,激发他们的学习兴趣,调动学习积极性,真正做到教师只是
【机 构】
：
彬县范公小学 陕西咸阳 713500
【出 处】
：
新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
：
2016年41期
其他文献
令A=Z[v]m,式中v是未定元,m是Z[v]的由v-1和某奇素数p生成的理想。A=Q(v)是A的分式域。U是A上相伴于Cartan矩阵(αij)的量子代数,UA是U的由E？N,FiN,K？±1(N≥0,1≤i≤n)生成的A
该篇论文系统研究了Bernstein算子及其修正算子的逼近性质.文中第一部分阐明了逼近论问题的提法,指出了论文的研究目的和主要内容.第二部分从一元和多元两个方面系统总结了Be
近年来,非参数分析方法广泛应用于计量经济学模型的研究中。本文将非参数回归模型应用于股票收益率的研究中,通过非参数半参数回归技术研究泸州老窖和深证成指日收益率之间的
该文讨论了一类不确定性线性规划问题——目标系数分别为区间数和模糊数的线性规划问题.全文主要内容如下:首先,对目标函数中具有区间系数的线性规划问题进行了讨论.进一步,
本文证明了一类n。对角形拟线性双曲型方程组空间周期解的破裂. 全文共分为三章，具体内容和研究结果概述如下: 第一章概述了周期解理论和方法的发展历史和主要结论。1.1
在实践活动中,兴趣对人的各种活动都会产生巨大的推动作用。学生的学习活动也不例外。因此,一个教师的一堂课的教学是否能够取得成功,我觉得首先是这位老师是否有方法去激发
拟线性椭圆型方程是偏微分方程理论的一个重要分支,对于这种方程的解的存在性与非存在性,唯一性与正则性历来是人们研究的主题,特别是对含有临界指数或临界位势的拟线性椭圆
设 A是 n个顶点的简单无向图G的邻接矩阵,A的特征值记为λ1,λ2……λn（设λ1>=λ2>…=λn）,A的特征值称为该图的特征值,2称为第二大特征值.边数和顶点数相等的连通图称为单圈
设W=(W,S)是Weyl群， S是它的特异生成元集合. H是与之相结合的Hecke代数.设A=Z[u,u-1]是不定元u的Laurent多项式环. Kazhdan和Lusztig在[14]中引入了H的两个A-基{Tw}w∈W和{
学位
据宁波海关提供的统计数据显示,今年1月至2月,宁波口岸累计进口纸浆5.22万吨,价值2990.83万美元,与去年同期相比分别增长8.4%和30.1%;进口平均价格为572.96美元/吨,与去年同