【摘 要】
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目的探讨以微课为支撑的混合教学模式在五年制护理专科外科护理学教学中的应用方法及效果。方法选取我校五年制护理专业两个班,随机抽选1个班为试验组,1个班为对照组,试验组
【基金项目】
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安徽省高等教育重大教学改革研究项目(2015zdjy175)
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目的探讨以微课为支撑的混合教学模式在五年制护理专科外科护理学教学中的应用方法及效果。方法选取我校五年制护理专业两个班,随机抽选1个班为试验组,1个班为对照组,试验组采用微课+翻转课堂混合教学方式;对照组采用传统教学方式。比较两组学生周期性考试总成绩;采用问卷调查2组学生对当前实施教学模式的评价。结果试验组期中考试总成绩及相关章节成绩均高于对照组(P<0.05);试验组学生对教学满意度64(100%),对照组满意度48(90.57%),实验组满意率高于对照组(P<0.05)。结论以微课为支撑结合翻转课堂的混合教学模式的构建,是现有五年制护理专科外科护理学教学模式的一个良好补充,可显著提高教学效果。
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