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课后作业虽然重要,但是当前的高中数学学科课后作业存在布置过多、脱离实际、形式僵化、题型单一等问题,教师需要达成共识,在作业设计中秉持目的性原则、针对性原则、趣味性原则、适度性原则等,不断提升作业实施的质量,让作业实施真正成为助力学生数学学习能力的关键之举。
数学学科课后作业有效性的研究
【摘 要】
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课后作业虽然重要,但是当前的高中数学学科课后作业存在布置过多、脱离实际、形式僵化、题型单一等问题,教师需要达成共识,在作业设计中秉持目的性原则、针对性原则、趣味性
【机 构】
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吉林省大安市第六中学校
【出 处】
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新课程教学:电子版
【发表日期】
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2019年16期
【基金项目】
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全国教育科学规划教育部重点课题《数学学科课后作业有效性的研究》(项目编号:QGGD19044).
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