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文章以排列组合教学中的模型化探究为例研究了如何用“特征分析”“多例归纳”“图形辅助”等方式“追根溯源”,进行模型化探究.
“追根溯源”显本质化归模型巧探究r——以排列组合教学中的模型化为例
【摘 要】
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文章以排列组合教学中的模型化探究为例研究了如何用“特征分析”“多例归纳”“图形辅助”等方式“追根溯源”,进行模型化探究.
【机 构】
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浙江省丽水市,丽水学院附属高级中学
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2021年3期
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