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妈妈在家里烧菜，总要加上油、盐、酱、醋等调味料，为的是使菜肴更好吃、更可口。同样，同学们在写作文时，除了把文章写完整、句子写通顺之外，还要使文章生动、活泼，让人读起来有滋有味，这就要求我们，也要在文章中加一些“调料”。
我们熟悉的大诗人李白，就是个擅长使用各种修辞手法“调料”的高手。看他的诗，如“危楼高百尺，手可摘星辰”、“床前明月光，疑是地上霜”、“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”……诗中运用了奇特的比喻与夸张，吸引着无数读者的眼睛，让人久久不能忘怀。再如我们身边的例子，“铃声一响，我飞快地跑出教室”与“铃声一响，我箭一般地冲出教室”哪个更生动？以“箭一般地”比喻，生动写出了“我”急迫地冲出教室的速度和动作的敏捷。
在我们的作文中，用上几个形象、逼真、新颖的比喻、夸张的句子，一定会给人留下更深刻的印象。
如果问大家会背哪些古诗，大家肯定一口气能说出一大串。古诗语言精美，内容丰富，几乎涉及了生活的方方面面。写雪的，“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”;写风雨的，“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”;写母爱的，“慈母手中线，游子身上衣”;写友情的，“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”;写惜时的，“少壮不努力，老大徒伤悲”。几年小学时光，从课上到课下，我们读过、背过很多诗，如果能化為自己的语言材料，学以致用，写作文时信手拈来，岂不是锦上添花？
标点符号在文章中起断句、标示作用，其实它也是作文的一种“调料”。有些同学写作文，从头到尾只有逗号和句号，这样文章就会显得很平淡。如“我偷偷地溜了出来”与“我呢？偷偷地溜了出来”，前句只是平平淡淡说出了动作的过程，而后句中一个问号写出了“我”是多么机灵、调皮，多么可爱、得意。再如“黑暗的角落里射出两道墨绿的光——猫正一动不动地躲在那里，等待猎物的出现”，这段文字中猫的两只眼睛给我们留下了深刻的印象。如果换成“猫一动不动地躲在黑暗的角落，两只眼发出墨绿色的光，等待猎物的出现”，显然感染力差多了。前句一个破折号使内容前后颠倒，突出了猫的机警。
一个句子有不同的表达方式，问号、感叹号或省略号如果用得恰到好处，就会使表达有新意，使文章露出新面孔。
快给作文加点“调料”吧，使它色香味俱全，更加精彩。
调料一：善用修辞，比喻夸张夺天工
我们熟悉的大诗人李白，就是个擅长使用各种修辞手法“调料”的高手。看他的诗，如“危楼高百尺，手可摘星辰”、“床前明月光，疑是地上霜”、“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”……诗中运用了奇特的比喻与夸张，吸引着无数读者的眼睛，让人久久不能忘怀。再如我们身边的例子，“铃声一响，我飞快地跑出教室”与“铃声一响，我箭一般地冲出教室”哪个更生动？以“箭一般地”比喻，生动写出了“我”急迫地冲出教室的速度和动作的敏捷。
在我们的作文中，用上几个形象、逼真、新颖的比喻、夸张的句子，一定会给人留下更深刻的印象。
调料二：巧用诗句，锦上添花显神通
如果问大家会背哪些古诗，大家肯定一口气能说出一大串。古诗语言精美，内容丰富，几乎涉及了生活的方方面面。写雪的，“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”;写风雨的，“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”;写母爱的，“慈母手中线，游子身上衣”;写友情的，“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”;写惜时的，“少壮不努力，老大徒伤悲”。几年小学时光，从课上到课下，我们读过、背过很多诗，如果能化為自己的语言材料，学以致用，写作文时信手拈来，岂不是锦上添花？
调料三：妙用标点，“小材大用”见神奇
标点符号在文章中起断句、标示作用，其实它也是作文的一种“调料”。有些同学写作文，从头到尾只有逗号和句号，这样文章就会显得很平淡。如“我偷偷地溜了出来”与“我呢？偷偷地溜了出来”，前句只是平平淡淡说出了动作的过程，而后句中一个问号写出了“我”是多么机灵、调皮，多么可爱、得意。再如“黑暗的角落里射出两道墨绿的光——猫正一动不动地躲在那里，等待猎物的出现”，这段文字中猫的两只眼睛给我们留下了深刻的印象。如果换成“猫一动不动地躲在黑暗的角落，两只眼发出墨绿色的光，等待猎物的出现”，显然感染力差多了。前句一个破折号使内容前后颠倒，突出了猫的机警。
一个句子有不同的表达方式，问号、感叹号或省略号如果用得恰到好处，就会使表达有新意，使文章露出新面孔。
快给作文加点“调料”吧，使它色香味俱全，更加精彩。