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教学活动的最根本、最显著的目标要求,就是"不教",也就是学生掌握并具有自主独立学习的技能和素养.高中生自主学习能力培养,已成为新课改下高中数学教师有效教学的重要任务目标之一.本文作者简要介绍了高中生数学自主学习能力现状及如何培养其良好自主学习能力素养.
对高中生数学自主学习能力的调查研究
【摘 要】
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教学活动的最根本、最显著的目标要求,就是"不教",也就是学生掌握并具有自主独立学习的技能和素养.高中生自主学习能力培养,已成为新课改下高中数学教师有效教学的重要任务目
【机 构】
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江苏省邳州市第二中学;
【出 处】
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数理化学习
【发表日期】
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2015年02期
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